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            學前教育學

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            學前教育幼兒教育學??贾R點梳理之(四)(五)

            作者:蘇文 來源: 日期:2020/10/28 14:55:22 加入收藏 評論:0 標簽:

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            四、幼兒園教育的目標、任務

             

            (一)教育目的的基本結構

            各級各類學校以教育目的為工作總方針,但這些學校還有各自的具體工作方針,這便決定了教育目的的層次性。教育目的有三個層次結構:國家的教育目的、各級各類學校的培養目標和教師的教學目標。

            1.國家的教育目的

            國家的教育目的居于第一個層次,它是由國家提出來的,其決策要經過一定的組織程序,一般體現在國家的教育文本和教育法令中,是針對所有受教育者提出的。

            2.各級各類學校的培養目標

            各級各類學校培養目標是教育目的在各級各類教育機構的具體化。根據國家的教育目的制定的某一級某一類學?;蛘吣骋粚I對人才培養的具體要求,是國家教育目的在不同教育層次、不同級別的學校、不同專業方向的具體化,是針對特定的對象提出的。

            (二)幼兒園教育目標的結構

            1.幼兒園教育的目標,即幼兒教育階段目標?!队變簣@工作規程》所表述的幼兒園保育、教育目標就屬于這一層次。

            2.各個幼兒園具體的教育目標。

            (三)幼兒園具體教育目標確定的依據

            1.教育目標分解的方法要恰當。

            2.教育目標的涵蓋面要全面。

            3.教育目標要有連續性和一致性。

            (四)幼兒園的任務

            幼兒園的雙重任務:

            1.幼兒園對幼兒實施保育和教育;

            2.幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。

            (五)幼兒教育的原則:

            1教育的一般原則:

            (1)尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則。

            ①尊重兒童的人格尊嚴;

            ②保障兒童的合法權利。

            (2)促進兒童全面發展的原則。

            ①兒童的發展是整體的發展而不是片面的發展

            ②兒童的發展應是協調的發展;

            ③兒童的發展是有個性的發展。

            (3)面向全體,重視個別差異的原則。

            ①教育要促進每個兒童的發展;

            ②教育要促進每個兒童在原有基礎上的發展;

            ③多種組織形式促進兒童的發展。

            (4)充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則。

            2幼兒園教育的原則:

            (1)保教結合的原則。①保育和教育是幼兒園兩大方面的工作;②保育和教育工作互相聯系、互相滲透。③保育和教育是在同一過程中實現的。

            (2)以游戲為基本活動的原則。

            (3)教育的活動性和活動的多樣性原則。①教育的活動性;②教育活動的多樣性。

            (4)發揮一日活動整體教育功能的原則。

             

            五、全面發展教育

             

            (一)幼兒園全面發展教育的含義

            幼兒園全面發展教育是指以幼兒身心發展的現實與可能為前提,以促進幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展為宗旨,并以適合幼兒身心發展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養幼兒基本素質的教育。全面發展并不意味著個體在各方面齊頭并進地、平均地發展,可以允許幼兒個體在某方面突出一些。

            (二)體智德等全面發展

            1.幼兒體育

            (1)幼兒體育的目標:促進幼兒身體正常發育和機能協調發展,增強體質,增進健康,培養良好的生活、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

            (2)幼兒園體育的內容:

            ①促進幼兒健康成長;

            ②發展幼兒的基本動作;基本動作主要是走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬、攀登等

            ③培養幼兒良好的生活、衛生習慣;

            ④增強幼兒的自我保護意識。

            幼兒園體育應以增強(幼兒體質)為核心全面的綜合的為幼兒有一個強壯、健康的身體創造條件。(填空、選擇和判斷)

            2.幼兒智育

            幼兒智育是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能,發展智力,增進對周圍事物的求知興趣、學習“如何學習”,并養成良好學習習慣的教育過程。

            (1)幼兒智育的目標:培養幼兒的學習興趣和求知欲望,發展幼兒智力,培養正確運用多種感官和運用語言的基本技能能力,以及初步的動手能力。

            (2)幼兒智育的內容:

            ①發展幼兒的智力;

            ②引導幼兒獲得粗淺的知識;

            ③培養幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣。

            3.幼兒德育

            (1)幼兒品德教育內容主要包括發展幼兒的(社會性)與發展幼兒(個性)兩個方面

            發展幼兒的社會性:①培養愛的情感②形成必要的社會行為規范③學習人際交往的技能和能力

            發展幼兒個性:幼兒德育要培養幼兒的良好品質。如良好的性格,有自信心、主動性、獨立性,誠實、勇敢、意志堅強等等。

            (2)幼兒德育的途徑:

            ①(日常生活)是實施幼兒德育最基本的途徑;

            ②專門的德育活動是實施幼兒德育的有效手段;

            ③利用游戲培養幼兒良好的道德行為;

            (3)幼兒德育必須從情感入手,重點放在道德行為的形成上,由近到遠,由具體到抽象;直觀、形象,切忌說教,切忌空談;注意個別差異。

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