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            學前心理學

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            江蘇教師招聘考試學前心理學模擬試題6

            作者:蘇文 來源: 日期:2016/10/4 11:54:07 加入收藏 評論:0 標簽:

            2017江蘇教師招聘考試培訓

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            幼兒運動發展

            一、填空題

            1、運動技能有時也稱_________、動作技能,是由有組織的、協調而統一的構成的,表現于迅速、精確、流暢和嫻熟的身體運動之中。

            2、根據動作的精細程度與肌肉運動強度不同,可以將運動技能分為_________、_________和_________。

            3、根據動作對環境的依賴程度的不同,可以將運動技能劃分為_________和_________

            4、根據_________的不同,可以將運動技能劃分為徒手型運動技能和器械型運動技能。

            5、幼兒運動技能的協調發展,有利于促進幼兒認知發展和_________的發展,為幼兒從事各種活動、發展心理機能提供了保證。

            6、幼兒期的運動技能主要表現為兩大方面,一是手部的精細運動技能,另一是_________。

            7、對于幼兒來講,運動技能的形成與發展一般要經過 模仿、_________和熟練四個階段。

            8、根據運動技能形成的過程,可以采用 、練習、_________等幾種方式進行教學。

            9、外反饋是指由_________、_________等提供的反饋,如教師或其他幼兒的評價,內反饋指由_________或_________提供的動覺反饋,是幼兒動作的自然結果。


            二、名詞解釋

            1、運動技能也稱作操作技能、動作技能,是由有組織的、協調而統一的肌肉動作構成的活動,表現于迅速、精確、流暢和嫻熟的身體運動之中。

            2. 動覺是一種反映身體各部分運動和姿勢的內部感覺.

            3、整合是指把個別動作結合成連貫動作的過程,使個別動作一體化。

            4、體育是發展體力、增強健康、增強體質的教育,它有廣義和狹義之分,廣義的體育泛指人類社會的各種體育活動及衛生保健,以增強人們的體質;狹義的體育則專指在體育機構中進行的,保證受教育者的身體正常生長和發育的一種有目的、有計劃、有組織的教育活動。它是幼兒全面發展教育的重要組成部分,是幼兒智育、德育、美育的基礎。


            三、選擇題

            1、下列對運動技能的描述錯誤的是( )

            A、一般的隨意作出的動作也包含著運動技能B、運動技能稱為動作技能C、運動技能是在不斷練習的基礎上形成的D、支持技能使動作表現出精確性、協調性、穩定性等特點

            2、在操場上跑步屬于( )

            A、間斷型運動技能B、粗放型運動技能C、開放型運動技能D、器械型運動技能

            3、在幼兒運動技能的發展中,對4—5歲的幼兒在跑的要求是( )

            A、 上體稍前傾,兩手半握拳,兩臂屈肘在體側前后自然擺動。B、 用前腳掌著地,重心手穩的跑。C、 上體正直,兩臂曲肘放在體側,自然邁開步子跑。D、 跑步時上下肢互相配合,擺臂、協調、輕松的跑。

            4、下列說法正確的是( )

            A、 要求4—5歲的幼兒能用均勻的步伐有節奏的行走。B、 要求3—4歲的幼兒兩腳單腳跳著走C、 要求4—5歲的幼兒兩腳能換著輕輕地跳著走D、 要求3—4歲的幼兒能從30CM的高處跳下來。

            5、對幼兒來說,運動技能的形成需要經過一定的階段,經過反復的練習才能掌握。這幾個階段依次是( )

            A、定向、整合、模仿、熟練B、定向、模仿、整合、熟練C、模仿、定向、整合、熟練D、整合、定向、模信、熟練

            6、動覺體驗增多,依靠動覺對動作進行控制的能力有所增強,這是在運動技能形成的哪個階段( )

            A、定向B、模仿C、整合D、熟練

            7、( )是運動技能形成的高級階段

            A、定向B、模仿C、整合D、熟練

            8、通過( )幼兒可以獲得初步的動覺經驗

            A、定向B、模仿C、整合D、熟練

            9、下列哪種教學方式在幼兒運動技能形成過程中不適合采用( )

            A、示范與講解B、練習C、及時反饋與強化D、機械重復

            10. 根據動作對環境的依賴程度的不同而劃分的運動技能是哪兩種?

            A、閉合性運動技能與開放性運動技能B、連續型運動技能與間斷型運動技能。C、閉合性運動技能與開放性運動技能D、徒手性運動技能與器械性運動技能

            11. 把個別動作結合成連貫的過程,使個別動作一體化。這是幼兒形成運動技能過程中的哪個階段?

            A、定向階段B、模仿階段C、整合階段D、熟練階段


            四、判斷題

            1. 像穿衣,寫字,走路等這些比較簡單的活動不包括運動技能. ( )  

            2. 當各種動作被組織起來并構成了一個連貫性的,整齊的,有明確時間性的完整動作時,則形成了運動技能. ( )

            3. 騎車既是粗放型運動技能又是間斷型運動技能. ( )  

            4. 身體活動能力強的幼兒意味著做事自信心也強. ( )

            5. 各種運動技能的訓練與培養為幼兒良好社會適應能力創造了有利的條件. ( )  

            6. 幼兒在定向階段沒有實際地做出或練習運動技能,因此這一階段對幼兒運動技能的形成作用不大. ( )

            7. 在模仿階段,幼兒運動技能的穩定性,準確性與靈活性都較差. ( )  

            8. 在整合階段,幼兒的動作已相當穩定. ( )

            9. 對小班幼兒的體育教學中,一般講解多與示范. ( )  

            10. 根據動作對環境的依賴程度的不同而進行的劃分被稱為連續型運動技能與間斷型運動技能。 ( )

            11. 閉合性運動技能與開放性運動技能的劃分根據是根據操作對象的不同而進行的劃分。( )  

            12. 徒手型運動技能與器械型運動技能的劃分依據是根據動作的連續與否而進行的劃分。( )

            13. 幼兒的運動技能主要表現為兩大方面,一是手部的精細運動技能,另一是下肢的身體運動技能。 ( )  

            14. 3-4歲的幼兒能助跑跳過不少于50CM的寬度。


            五、簡答題 

            1、什么是運動技能?常見的類型有哪些?

            2、簡要說明運動技能對幼兒身心發展的重要性


            六、論述題

            1. 教授幼兒使用剪刀來說明,體現運動技能形成的四個階段的規律以及相應的有效教學措施。


            答案

            一、填空題

            1. 操作技能 肌肉動作

            2. 細微型運動技能 粗放型運動技能

            3. 閉合型運動技能 開放型運動技能

            4. 操作對象

            5. 健康個性

            6. 全身性的身體運動技能

            7. 定向 整合

            8. 示范與講解 及時反饋與強化

            9. 視覺 聽覺 肌肉 關節


            三、選擇題

            1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.C 7.D 8.B 9.D 10.C 11.C


            四、判斷題

            1.非 2.是 3.非 4.非 5.是 6.非 7.是 8.非 9.非 10.非 11.非 12.非 13.非 14.非


            五、簡答題

            1、答:運動技能有時也稱作操作技能、動作技能,是由有組織的、協調而統一的肌肉動作構成的活動,表現于迅速、精確、流暢和嫻熟的身體運動之中。

            類型:細微型運動技能與粗放型運動,這是根據動作的精細程度與肌肉運動強度不同而劃分的;

            連續型運動技能與間斷型運動技能,這是根據動作的連續與否而進行的;

            徒手型運動技能與器械型運動技能,這是根據操作對象的不同而進行的劃分。


            2、

            (一)、促進幼兒體格的健康發展。

            運動技能對于幼兒身體發展的促進作用,主要通過使幼兒身體承受適宜的生理負荷,從而使機體在形態結構和機能上得到一定的完善與提高。運動技能的形成過程對生理機能協調發展具有一定的促進作用。

            (二)、促使幼兒的心理發展。


            六、論述題

            (1)促進認知發展。

            首先,適當的運動技能的訓練有利于提高大腦神經系統的工作效率。其次,從發生學的角度看。人的外部動作是人的內部認知發展的起點,兒童的嫩部思維活動是外部活動內化的結果。再次,由于運動技能的形成過程中經常伴隨著對事物的認識。

            (2)促進健康個性的發展。

            由于幼兒運動機能的不斷增強,這為他們獨立活動、擴展活動的范圍都提供了基礎,對個性的形成也具有積極影響。各種運動技能的訓練與培養為幼兒良好的社會能力不以及良好的個性品質創造了有利的條件和機會。


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